Mit Beginn des Schuljahres 2020/21 startete erstmalig das “Schulprogramm“ mit dem Titel „Neue Impulse für Schülerinnen und Schüler“ des Senior Experten Service (SES) an einer Berufsbildenden Schule in Rheinland-Pfalz.
Die BBS Lahnstein ist die erste, die – trotz der durch Corona erschwerten Bedingungen - von diesem Schulprogramm profitiert hat und sich auf eine Fortsetzung im kommenden Jahr freut.
Der SES ist als Stiftung der Deutschen Wirtschaft für Internationale Zusammenarbeit aus seiner Zentrale in Bonn heraus weltweit, vorrangig in Entwicklungs- und Schwellenländern, tätig. In Deutschland bilden die SES-Einsätze der Senior Experten, ehrenamtliche Fachleute im Ruhestand, einen Schwerpunkt bei der Förderung junger Menschen in Schule und Ausbildung.
Bisher kam das “Schulprogramm” zwar seit längerem an allgemeinbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz zum Einsatz, jedoch nicht an den Berufsbildenden Schulen. Das könnte sich in der nächsten Zeit ändern. Dafür gesorgt hat die engagierte Schulsozialarbeiterin der BBS Lahnstein, Anja Maibach, die sich mit Dr. Dietrich Garlichs in Verbindung setzte, der von Bonn aus die Schulprogramme des SES im Land koordiniert. Der Bedarf an Unterstützung in den Klassen des Berufsvorbereitungsjahres (BVJ) und der Berufsfachschulen (BF) ist besonders groß. Dank Dr. Garlichs konnten der BBS Lahnstein zu Projektbeginn vier ehrenamtliche Senior Experten zugewiesen werden. Im Rückblick auf das nun zu Ende gehende Schuljahr empfindet Anja Maibach, und mit ihr Schulleiter Dietmar Weber und Bereichsleiterin der BVJ/BF – Klassen Martina Groß, den Einsatz als große Bereicherung für die Schule.
Laut Dr. Garlichs sind im Moment, neben der BBS Lahnstein, an vier weiteren rheinland-pfälzischen Real- und Gesamtschulen SES-Experten im Einsatz.
Was genau tun diese ehrenamtlichen Experten des SES an den Schulen? Die konkreten Schwerpunkte definiert die Schule, denn jede Klasse und jede Schulform hat ihre eigenen Schwierigkeiten. Die Senior Experten unterstützen die Schülerinnen und Schüler bei der Umsetzung ihrer individuellen Ziele. Während es bei einigen darum geht, ihren angestrebten Schulabschluss zu erreichen, ist es bei anderen die berufliche Orientierung, die Suche nach einem Ausbildungsplatz, die Erstellung von Bewerbungsunterlagen oder die Vorbereitung auf ein Bewerbungsgespräch.
Zum Ende des Schuljahres trafen sich jetzt drei der vier ehrenamtlichen Senior Experten an der BBS Lahnstein mit Schulleiter Dietmar Weber, Bereichsleiterin Martina Groß, Schulsozialarbeiterin Anja Maibach und Klassenleiterinnen und Klassenleitern der involvierten Klassen zu einem Rück- und Vorausblick. Gute wie schlechte Erfahrungen des aktuellen Schuljahres sollten reflektiert werden, damit alle Beteiligten für die Fortführung des Programms gut gerüstet sind.
Sigrid Speckhardt, Dr. Heinz Theis, Stephan Kalb und Dieter Rettig begleiteten einzelne Schülerinnen und Schüler aus den Technik-Klassen des BVJ und der BF1 über längere Zeit des Schuljahres, regelmäßig an zwei Tagen in der Woche. Die längere Phase der coronabedingten Schulschließung Anfang des Jahres hat eine kontinuierliche persönliche, d.h. „face to face“ - Betreuung der Lernenden durch die SES Experten zwar erschwert, aber die Ehemaligen ziehen in der Rückschau mit den schulischen Begleitern des Schulprogramms eine insgesamt positive Bilanz Ihres Tuns.
Dieter Rettig, ehemals Berufssoldat bei der Bundeswehr und mit Erfahrungen aus zahlreichen Auslandseinsätzen, der zu Beginn des Ruhestandes sogar noch einen Bachelor im Studiengang „Bildungswissenschaft“ abgeschlossen hat, berichtet, dass es für ihn eine ganz neue Erfahrung gewesen sei, mit einem Schülerclientel in Verbindung zu treten, was selbst nicht unbedingt davon überzeugt ist, dass es Hilfe gebrauchen könnte. Hilfe an die Frau oder den Mann zu bringen, stellte sich als gar nicht so leicht heraus. In der Rückschau stellt er fest, dass die Schülerinnen und Schüler vorrangig Probleme bei der Strukturierung haben, sich teilweise nicht für 10 Minuten auf eine Sache konzentrieren können und erst motivierter gewesen seien, als es um Klassenarbeiten ging. Herr Rettig hat die Lernenden vorrangig im Fach Englisch unterstützt. Mit einem Schüler habe er über die persönlichen Begegnungen an der Schule nach und nach eine engere Beziehung aufbauen können. Durch seine engagierte Unterstützung habe er mit dafür sorgen können, dass der Schüler einen Ausbildungsplatz vermittelt bekam. Das war ein greifbares Erfolgserlebnis und zeigt, wie wichtig und wertvoll die Unterstützung im Einzelfall sein kann.
„Tricks zum Lernen“ habe er von Herrn Rettig bekommen, hebt z.B. Schüler René Traut hervor, der das Angebot des Experten sehr gerne in Anspruch genommen hat. Herr Rettig sei nochmal ganz anders auf das Erlernen der englischen Sprache eingegangen als seine Lehrer, stellt René weiterhin fest. Es habe ihn stark motiviert, in Kleingruppen von maximal fünf Schülerinnen und Schülern mit dem Experten zusammen zu arbeiten. Ferner haben sie auch oft über ihre Zukunftspläne mit dem Experten gesprochen und sich über das Schulische hinaus kennengelernt. René empfand die Begleitung aller drei Experten, die in seiner Klasse zum Einsatz kamen, als äußerst hilfreich, es sei ein bisschen wie „Nachhilfe“ gewesen, die sonst viel Geld koste. Jede/r Lernwillige habe adäquate Unterstützung bei den Experten erfahren können.
Doch nicht jede Schülerin und jeden Schüler aus den betreuten Klassen konnten die SES-Experten erreichen, auch darüber sind sich die anwesenden Ehrenamtlichen bei der Rückschau einig. Man dürfe sich aber keinesfalls davon abschrecken lassen, wenn die Lernenden am Anfang zögerlich bis abweisend seien. Entscheidender sei es, ihnen wirklich auf der persönlichen Ebene zu begegnen und sich auf die Lernenden individuell einzustellen. 90% der Betreuung fand real und persönlich in der Schule statt und nur wenig über weitere Medien wie E-mail, Skype oder WhatsApp.
Dr. Heinz Theis war im Berufsleben Bauingenieur und hat sich als SES-Experte darauf konzentriert, den Schülerinnen und Schülern im Fach Mathematik aktive Unterstützung anzubieten. Er ist schon seit drei Jahren in verschiedenen Projekten bei SES dabei, zum ersten Mal aber dieses Jahr in einer Berufsbildenden Schule, was er als neue Herausforderung empfunden habe. Auch er schildert den Eindruck, dass den Lernenden der eigene Bedarf an Hilfe nicht immer bewusst gewesen sei. Sie haben zu Beginn eher scheu und zurückhaltend auf seine Ansprache reagiert. Es habe oftmals an Grundlagen und an der Motivation der Lernenden gefehlt. Das Problembewusstsein sei noch am ehesten aktiviert gewesen vor Klassenarbeiten, pflichtet Herr Dr. Theis den Beobachtungen von Herrn Rettig bei. Situative Ad-hoc Betreuung sei da durchaus gewünscht gewesen. Feste Beziehungen zu den Lernenden aufzubauen in diesem, nicht zuletzt durch Corona, besonderen Schuljahr, habe er als eher schwierig wahrgenommen. Er habe wechselnde Schülerinnen und Schüler betreut, einige seien nur selten oder gar nicht mehr gekommen. Es sei dadurch mitunter auch ein unproduktiver Leerlauf entstanden, den er als demotivierend empfunden habe.
Herr Dr. Theis blickt zwar kritisch reflektierend auf das Jahr zurück, es sei ihm aber bewusst, dass er punktuell durchaus wertvolle Unterstützung habe leisten können, auch wenn er selbst einen höheren Anspruch an seine ehrenamtliche Tätigkeit gehabt habe.
Stephan Kalb war in seiner aktiven Berufstätigkeit als Ingenieur europaweit für Groß- und Telekommunikationskonzerne unterwegs. Er hat schon über die Initiative VerA (Verhinderung von Ausbildungsabbrüchen) seit einigen Jahren erste Erfahrung bei dem SES gesammelt. Bei VerA gibt es eine 1:1 Betreuung für Auszubildende, die sich in ihrer Ausbildung schwertun. Im Gegensatz zu seinen Erfahrungen aus der Betreuung der Auszubildenden, schildert Herr Kalb seinen ersten Eindruck von den Schülerinnen und Schülern des BVJ und der BF1 wie folgt: „Manche haben den Knall noch nicht gehört.“ Er habe von Schülerbiografien erfahren, die ihn regelrecht mitgenommen haben, von jungen Schülern, die mit Ach und Krach die Förderschule geschafft haben. Das habe ihn lange beschäftigt. Für ihn sei es eine Herausforderung gewesen, in den einzelnen Begegnungen mit den Schülerinnen und Schülern herauszufinden, wann sie ehrlich zu ihm und zu sich selbst gewesen seien. Unterstützt hat er die Lernenden meist im Fach Mathematik und ganz praktisch beim Erstellen von Bewerbungsunterlagen. Zu einem Schüler habe er in dem Jahr eine sehr intensive Bindung aufgebaut, sein „Spezialfall“ wie er ihn nennt. Hier stand auch der Kontakt zum Elternhaus zentral und er habe versucht, beide darin zu unterstützen, die nächsten wichtigen Schritte in Richtung der weiteren schulischen und beruflichen Laufbahn anzugehen.
Herr Kalb sieht in der ehrenamtlichen Tätigkeit mit den Schülerinnen und Schülern des Berufsvorbereitungsjahres und der Berufsfachschule eine reizvolle und spannende Herausforderung und bleibt der Schule auch für das zweite Jahr des “Schulprogramms” als Experte erhalten. Er wisse jetzt schon viel besser, wie er mit den Lernenden in Kontakt treten könne und kenne jetzt die Strukturen an der Schule schon besser und könne auf ein Netzwerk zurückgreifen.
Schulsozialarbeiterin Anja Maibach sieht noch großes Verbesserungspotential für den Senior Experten – Einsatz im nächsten Schuljahr und gibt zu bedenken, dass das Jahr „Probelauf“ effektiv nur ein gutes halbes Jahr Betreuung bedeutet habe vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie. Sie betonte, dass brauchbare und wertvolle Erfahrungen von allen Beteiligten gesammelt worden seien, auf die jetzt aufgebaut werden könne. Im Sinne einer Kontinuität hob Maibach hervor, wie wichtig es sei, dass das Team der Experten möglichst erhalten bleibe, denn die Strukturen zwischen den SES-Experten und Lehrern könnten jetzt noch besser genutzt werden.
Im Vorausblick auf das nächste Schuljahr wurden bereits Ideen gesammelt für den weiteren Einsatz des “Schulprogramms”. Die Eltern sollen beispielsweise über Einsatz und Zweck der SES-Experten im Vorfeld besser informiert werden. Zu Beginn des Schuljahres sollen die SES-Experten als Teammitglieder der Schule auf einem Elternabend bereits vorgestellt werden. Die zukünftigen Schülerinnen und Schüler des Fachbereichs Technik sollen noch stärker den Eindruck bekommen, dass an ihrer Zukunft zu ihrem Wohl von allen Seiten mitgearbeitet wird, also eine enge Verzahnung von Erziehungsberechtigen, Lehrkräften, Schulsozialarbeit und SES-Experten. Für die SES-Experten soll außerdem eine Kennenlernrunde mit den Schülerinnen und Schüler initiiert werden, z.B. ein Frühstück mit anschließenden Kennenlernspielen als „Eisbrecher“. Dabei können die Lehrkräfte perfekt unterstützen.
Zum Abschluss des Treffens bedankten sich Dietmar Weber, Anja Maibach, Martina Groß und die anwesenden Klassenleiterinnen und Klassenleiter bei den Experten für ihr Engagement, sich mit viel Empathie und offenen Ohren auf die Beziehungsarbeit eingelassen zu haben. Die Klassenleiterinnen und Klassenleiter haben ihren Einsatz als durchweg wertvoll wahrgenommen. Anja Maibach unterstreicht dabei, dass die SES-Experten eventuell nur „kleine“ Schritte bei den Lernenden beobachtet haben, aber aus der Perspektive der Lehrkräfte, die ihr Schülerclientel schon etwas länger kennen, könne man sagen, dass es für die Schülerinnen und Schüler teilweise sehr große Schritte gewesen seien in Richtung einer Zukunftsperspektive.
Die SES-Experten haben ihren Rucksack mit Lebenserfahrungen für die Schülerinnen und Schüler des BVJ und der BF1 Technik ein Stück weit geöffnet und ihnen wertvolle Unterstützung geleistet, schloss Schulleiter Weber die Rückschau, und er freue sich, hoffentlich alle SES-Experten auch im nächsten Schuljahr wieder an der BBS Lahnstein begrüßen zu dürfen.
Dieses Pilotprojekt wird Schule machen: Das Angebot soll an der BBS Lahnstein und nach Möglichkeit auch an weiteren Schulen ausgebaut werden. Dafür werden weitere Ehrenamtliche gesucht, die sich nach ihrer Berufszeit gern gesellschaftlich engagieren und Ihr Wissen und Ihre vielfältigen beruflichen Erfahrungen weitergeben möchten. Dabei wird nicht zuletzt auch der Zusammenhalt zwischen Menschen aus unterschiedlichen Generationen gefördert.
Interessierte Ehrenamtliche oder Schulen können sich an Dr. Dietrich Garlichs vom Senior Experten Service (SES) in Bonn wenden: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!, oder auch unter 0175/1855053.
(Text und Foto: Britta Kleine-Tebbe, BBS Lahnstein)
